21 ноября 2010 г.

СОЗНАНИЕ. Этапы развития сознания. Часть 5.

  Переход на четвертый этап «преломления сознания» возможен только тогда, когда вы увидите несовершенность своей программы, когда вы поймете, что старые способы изменить внешнее не работают, что никто за вас ничего не сделает. Переход произойдет, когда вы возьмете на себя ответственность не только на словах за то, что происходит с вами. Это единственное условие.


  Итак, четвертый этап –

  Точка перелома (или преломления сознания).


  Преломление сознания обычно возникает с момента осознания чего-то.
Не путайте понимание с осознанием, это разные вещи. Понимание не дает нам увидеть картину целостно. А осознание дает нам возможность увидеть не только не совершенность своих привычных действий, но и новые возможности.

  Давайте еще раз посмотрим на примере с агрессивностью.

  На этапе «направление внимания» вы замечаете агрессивность людей или проявление своей агрессии на какие-то раздражители.

  На этапе «сопротивление» вперед выходит знание «как должно быть» и возникает сопротивление тому, что есть. Вы защищаетесь, нападаете, требуете соответствия вашим знаниям.

  На этапе «переработка» вы уже понимаете, что это какая-то ваша проблема, раз вы с ней постоянно сталкиваетесь и начинаете искать выход, пытаясь изменить окружение, которое проявляет агрессию или вызывает вас на агрессию.

  На этапе «преломления сознания» вы понимаете, что все попытки изменить окружение не приводят к тому решению, которое вам необходимо, и вы осознаете, что менять что-то уже надо в себе.

  Как пример. Встречаю знакомую, которую не видела уже больше года, как обычно спрашиваем друг у друга – как дела, что нового. Из рассказа узнаю, что она развелась уже с третьим мужем. Ну, как обычно в подобной ситуации говоришь: «Что-то не везет тебе на мужчин». Как правило, с этим сразу соглашаются, но я получаю совершенно другой ответ: «Ты знаешь, я поняла, что не в них дело, они нормальные мужики, это я что-то такое делаю, что не могу их удержать. Три ситуации и один и тот же исход. Вот, пытаюсь разобраться в себе, где я совершаю одну и ту же ошибку».

  Если человек настроен на поиски ошибки, то он ее обязательно найдет. Дальнейшее движение по развитию сознания будет уже зависеть от того, скатится ли он на обвинение себя или на поиски других вариантов действия.

  Остановкой на этапе «преломления сознания» - будет уход в обвинение себя. Как только вы скатились в обвинения, вы уже не можете видеть других вариантов развертывания событий.

  Если вы принимаете свою ошибку как отправную точку для поиска выхода из ситуации, то вы можете перейти на пятый этап развития сознания.

  Пятый этап –

  Переосмысление.

  Только на этом этапе развития сознания вы можем думать и мыслить по-другому. У вас появляется возможность целостного видения проблемы, а значит и возможность выхода за ограничивающие рамки.

  Но не достаточно просто увидеть свою ограничивающую программу, свой шаблон поведения. Если вы не предпримите каких-то других шагов, других действий, шаблон не демонтируется. Вам необходимо получить другой опыт, чтобы получить доказательство того, что прежний вид поведения устарел и не выгоден, а новый – наоборот, приносит результаты. Причем результаты намного лучшие в данной ситуации.

  Как пример, вы всегда отвечали агрессией на агрессию и кроме раздражения ничего не получали. Вы начинаете задумываться, что же вы хотите на самом деле, какова цель вашего взаимодействия. Если цель – получить раздражение, то вы все правильно делаете – агрессией отвечаете на агрессию. Если же цель – найти общий язык, то привычный вид поведения не ведет к достижению этой цели, а значит, необходимо менять свой вид поведения. Держа в голове цель, на этом этапе вы легко найдете, как вам необходимо поступить, вы совершите другое действие и получите другой опыт.

  Получив другой опыт, у вас появляется возможность выбора, а значит, и свобода в своем проявлении себя.

  Пример для понимания.

  Работаем с молодым человеком. В процессе работы выходим на понимание, что человек не умеет получать удовольствие.

  Ментальное объяснение не всегда приводит к необходимому результату, даю задание: «Сделать что-то для себя и пронаблюдать что в этот момент с вами происходит, что чувствуете, какие приходят мысли. Потом этим поделиться».

  Вот его рассказ:

  «Стал обдумывать, что сделать для себя – решил сходить в фитнес-клуб, в бассейн, причем не так, как я это обычно делаю – пришел, быстро под душ, в бассейн – и от стенки к стенке 45 минут, полтора километра и не меньше.

  Решил – приду, не торопясь, под душ, поплаваю не быстро, посмотрю за своей техникой, посмотрю по сторонам (да-да, а то я когда плаваю, только дно бассейна вижу). Потом – сауна, СПА-процедуры.

  И сразу первая мысль: «Почему в четверг, ведь не пятница же». Говорю себе: «В пятницу тоже так же пойду». Опять мысль: «Ну, это уж слишком!»

  После подобных мыслей начал плавать, словно кто-то меня подгоняет. Начал тормозить себя, чтобы медленнее плыть, получать удовольствие, элементы отрабатывать – куда как рука идет и т.п.

  Раньше вышел, пошел в сауну. Мысль: «А что в сауну-то идти, вроде как не сильно тренировался».

  В пятницу почти то же самое, но лучше.

  В общем, как я понял, во мне сидит установка, что все должно быть заслуженным, ничего не дается просто так, все надо заслужить – отдых например.

  Как только я это осознал, у меня как камень с души упал, подумал – живут же другие и не парятся по этому поводу. Есть у них это и есть, и не обязательно все надо заслуживать, просто обстоятельства сложились так, что у них что-то есть.

  И сразу, как следствие, по-другому стал смотреть на других людей. Подрезала девчонка на «Лексусе», раньше сразу мысли типа «вот папик богатенький купил с правами вместе, ездить не умеет и т.п. А сейчас: «Ну, да, есть у нее папик, дарит «Лексусы» - но это же просто такая ситуация у нее, пусть ездит». То есть мысль, что все дается по заслугам не управляет больше мной – ведь бывает и по-другому (просто такие обстоятельства, причем во многих случаях). Ну и что?

  На работе в пятницу уже не бегал, как белка в колесе. Самое смешное, что многие задачи легче выполнять – не оцениваешь, заслужил это, не заслужил, просто делаешь, и все, раз надо делать. И не оцениваешь того, кто дает, заслужил он того, чтобы давать или нет.

  Кстати, в пятницу на работе почти не устал, не угнетала мысль, что вот не все сделал, что наметил, а значит, не заслужил зарплаты, хорошего отношения (я конечно сгустил краски, но я понял, что такой фон постоянно присутствует и от него устаешь больше всего)».

  По большому счету произошло высвобождение энергии, которая уходила на осуждение, раздражение, критичность, злость. Да и для себя установка «ничего не дается просто так, все надо заслужить» действует не лучшим образом – постоянный запрет на получение удовольствия, которое всегда считается незаслуженным.

  Понимание перешло в осознание, сознание расширилось. А для закрепления этого осознания можно сознательно поступить так, как раньше и по-новому, чтобы еще больше «почувствовать разницу».

  Теперь у человека появляется свобода – действовать тем или иным образом, раздражаться или наслаждаться жизнью без всяких условий.

  Но всегда остается возможность снова скатиться в ограничивающие сознание установки. Для того чтобы сохранить и дальше работать на развитие своего сознания, необходимо помнить:
  • Никогда нельзя принимать новый вид поведения, новую программу как нечто законченное, это только один из способов.
  • Получив новое осознание не выстраивать новые жесткие умозаключения для того, чтобы не ограничивать уже новое сознание, чтобы всегда была возможность дальнейшего развития.
  • Если вы не можете предельно четко ответить на поставленный вопрос, значит, нет и осознания.
  • Учитесь называть вещи своими именами, проговаривать, что вы чувствуете, какая эмоция завладела вами, доводя это до осознания.
  • Старайтесь уходить от общих выражений, концепций к выражению своего мнения, своих чувств.

  Придерживаясь этих простых правил, вы всегда будете находиться в движении по пути развития своего сознания. Вы будете высвобождать энергию для творчества, для радости, для удовольствия и для счастья.

  Удачи вам на пути развития сознания!

  P.S. Если Вас заинтересовала данная тема и появилось желание поработать над своим развитием сознания, записывайтесь на дистанционный курс «Развития осознанного внимания», оставляя заявку по адресу o-vni@yandex.ru.

С уважением,
Татьяна Ушакова.




14 ноября 2010 г.

СОЗНАНИЕ. Этапы развития сознания. Часть 4.

  Третий этап –
  ПЕРЕРАБОТКА

  Для перехода со второго этапа «сопротивление» на третий «переработка» необходимо не только чувствовать, что что-то не так, а увидеть это «что-то», что не так и честно признаться себе в этом неприятном для вас открытии.


  Например, вы увидели, что все попытки наладить какие-то отношения, безуспешные, потому что вы делаете все время одно и то же (как пример – требуете внимания). Увидев и признав это, процесс развития сознания уже может продолжаться.



  Застревание на этапе может возникнуть, если вы начнете усиливать то, что уже делали. Если вернуться к нашему примеру, вы будете продолжать требовать внимания, но искать другие методы, как этого добиться. Например, вы начнете совершать какие-то действия, которые вызовут ревность вашего партнера, и на какое-то время вы получите так необходимое вам внимание. Но это «какое-то» время пройдет, и все снова вернутся на круги своя. Не получив нужного результата, вы постараетесь изобразить из себя слабую и беспомощную в надежде, что тогда ваш возлюбленный проявит к вам большую заботу. Ну и дальше все в таком духе.

  Ваше внимание все еще направлено на внешнее для того, чтобы изменить его. Вы пытаетесь поменять что-то в муже, в жене, в родителях, в детях. По большому счету вы уже начинаете знать, что вы хотите, но пока не знаете как этого достичь. Поэтому вы продолжаете делать то же самое, что и делали, но вам будет казаться, что вы делаете по-другому.

  На примере. Ребенок не заправляет за собой постель. Раньше вы делали замечание, потом начали кричать, потом наказывать, чего-то лишая – денег, развлечений, дорогих подарков и т.д. Или наоборот, начинаете «подкупать» чем-то, я тебе дам это и это, а ты за это… Вы делаете то же самое, заставляете ребенка заправлять постель.

  На какое-то время проблема может и разрешиться, но цена этого решения может быть слишком большой. Из-за страха наказаний ребенок может перестать вас уважать, врать, а из-за постоянного «подкупа», перестать с вами считаться и т.п. Так что такое решение этой проблемы принесет еще большие проблемы в будущем.

  Еще пример для понимания. На этапе «направление внимания» вы замечаете агрессивность людей или проявление своей агрессии на какие-то раздражители. На этапе «сопротивление» вперед выходит знание «как должно быть» и возникает сопротивление тому, что есть. Вы защищаетесь, нападаете, требуете соответствия вашим знаниям. На этапе «переработка» вы уже понимаете, что это какая-то ваша проблема, раз вы с ней постоянно сталкиваетесь и начинаете искать выход, пытаясь изменить окружение, которое проявляет агрессию. Но изменять вы будете известными вам способами – на агрессию ответите агрессией, уйдете от взаимодействия с агрессором, попытаетесь смягчить агрессора, манипулировать им. Все ваши действия направлены на изменение внешнего – поведения других или своего внешнего проявления. Внутренние состояния будут вас раздирать на части, но вы изо всех сил будете удерживать на лице улыбку. Вы будете чувствовать разочарование, подавленность, но вслух вы будете говорить «все хорошо, у меня на самом деле все хорошо». Начнут усиливаться дисгармоничные состояния внутреннего ощущения и внешнего проявления.

  Манипуляция – атрибут третьего этапа. Первая и основная причина манипуляции – это страх себя истинного и недоверие себе и окружающим. Понимание, что именно вы вызываете агрессивное поведение других людей, будет злить вас, отбирать силы, потому что ваш образ себя не соответствует тому, что вы замечаете. Поэтому и возникает желание переделать окружающих, как доказательство того, что с вами-то все в порядке, что вы такой, как о себе думаете. А чем больше вы прибегаете к манипуляциям, тем больше вы застреваете на этом этапе, тем более одиноким вы себя ощущаете, тем больше усиливается неудовлетворенность действительностью. Следствием этого может явиться еще большее прибегание к манипулятивным действиям для получения желаемого и сокрытия от себя истинных чувств.

  Подготовка к переходу на четвертый этап «переосмысление» будет ознаменоваться тем, что вы начнете признавать, что не соответствуете образу, который сами себе придумали. Понимание этого несоответствия вызовет еще больший расход энергии – может появиться усталость, желание «спрятаться» от проблемы, опускаются руки. Энергия начнет уходить на обвинение себя и на защиту своего образа. Вы будете «биться в конвульсиях», защищая старые знания о себе, но процесс уже пошел. Новое, неприятное знание о себе, начнет постоянно «напоминать» вам, вызывая негативные эмоции, и это будет сильно мешать движению вперед, любой работе, общению. Революционная ситуация – как раньше уже не можете, а как по-другому еще не знаете.

  Постоянные мысли о несоответствии вашего образа и страх, что кто-то кроме вас это может увидеть вводят вас в глубокий негатив. Давайте посмотрим, что происходит на шести уровнях вашего сознания на этапе «переработка».

  На уровне деятельности – ослабление любого вида деятельности, пропадание интереса к тому, что раньше привлекало, все скучно и бессмысленно, постоянное желание спрятаться за что-то новое. Но вы уже понимаете, что это новое тоже не способно больше давать вам силы.

  На уровне ценностей – тоже потеря интереса к тому, что для вас было значимо и важно, все ваше внимание только на себе, на внутреннем разладе и ощущение крушения всех ваших ценностей.

  На уровне знаний – понимание того, что ваши знания не могут помочь вам справиться с проблемой. Что нет ни какого толку от того, что вы знаете как, потому что это знание не изменяет действительность. Вы понимаете, что ваше знание «мертвое» и не способствует легкому выходу из проблемы.

  На уровне умиротворения – осознание иллюзорности этого мира и неспособность всего «возвышенного» помочь вам в решении конкретных проблем, усиление несоответствия желаемого мира с действительным.

  На уровне благополучия – осознание того, что достаток и комфорт не способны принести вам душевное равновесие. И вся эта гонка за материальным не дает вам того счастья и радости, к которому вы стремитесь.

  На уровне завершения остановка происходит еще на втором этапе «сопротивление», на то он и уровень завершения. Дальнейшее самостоятельное развитие сознания практически невозможно.

  Как я уже писала, основной показатель этого этапа для перехода на следующий этап – острое ощущение несоответствия желаемого и действительного и признание этого. Дойдя до определенного пика, происходит перелом сознания, и вы переходите на четвертый этап – «преломление сознания или переломный момент».

  Но вы можете остановиться на этом этапе, превратиться в вечного страдальца или скатиться на второй этап и стать ярым борцом «за справедливость». Почему справедливость в кавычках? Потому что это ваше представление справедливости, и оно может не соответствовать представлению о справедливости другого человека. И тогда происходит борьба, каждый пытается логически доказать свою точку зрения, изо всех сил пытаясь уничтожить оппонента. Понятно, что о гармонии тут и речи нет.

  Как пример, один будет уверять, что нищему необходимо помогать, что система завела его в такие условия, что самостоятельно он никогда не выберется и приведет множество доказательств, почему он прав. Другой же, наоборот, приведет множество доказательств тому, что каждый, если захочет, может подняться и вернуться к нормальной жизни, поэтому подачки только упрочат его нежелание что-либо менять. Каждый будет защищать свою позицию, а по большому счету, защищать себя, неосознанно представляя себя на месте нищего.

  Подводим итоги.

  Переход на четвертый этап «преломления сознания» возможен только тогда, когда вы увидите не совершенность своей программы, когда вы поймете, что старые способы изменить внешнее не работают, что никто за вас ничего не сделает. Переход произойдет, когда вы возьмете на себя ответственность не только на словах за то, что происходит с вами. Это единственное условие.

Продолжение следует…

С уважением,
Татьяна Ушакова.

 


7 ноября 2010 г.

СОЗНАНИЕ. Этапы развития сознания. Часть 3.

  Для перехода с первого этапа на второй существует одно обязательное условие – осознание того, что вы «застряли» на первом этапе. Если вы смогли пронаблюдать, что получаете одни и те же результаты, что ничего в вашей жизни не меняется, и увидели свою проблему, в вас начинает происходить сопротивление этому видению. Старые стереотипы мертвой хваткой будут вас удерживать на привычных позициях.

  Где-то внутри вы будете чувствовать, что что-то не так, но ваше сопротивление переменам пока еще будет иметь над вами власть.

  Второй этап –
  СОПРОТИВЛЕНИЕ.

  Каждый из нас часто говорит: «Да, я осознаю». Как я писала раньше, если вы действительно осознаете, то все меняется мгновенно. А если вы «осознаете», но ничего не меняется, то вы просто видите это, да и то, время от времени. И чаще всего вы видите последствия, то есть то, что уже случилось.
 
  Как видение переходит в осознание? 

  Сначала появляется интеллектуальное понимание о том, что то, что есть, не является тем, чего на самом деле хочется. Далее включается процесс наблюдения – что же я такое делаю. Первое время вы будете видеть только последствия своих действий. Потом вы сможете увидеть свои действия в процессе. И последнее, то, что и называется осознанием, вы видите весь процесс в целом еще до его свершения.

  Рассмотрим это на примере.

  Увлекшись какой-то игрой, ребенок раскидал по комнате все игрушки. Мама просит прибрать игрушки, а ребенок не реагирует на ее просьбу. Она повторяет второй, третий раз, но ребенок все равно не реагирует, в итоге мама срывается на крик. Ребенок плачет, мама вошла в состояние раздражения.

  Умом мама понимает, что крик – это не решение проблемы, но все повторяется из раза в раз. Значит, мама увидела последствия. Эмоциональная реакция уже настолько привычна, что в один момент ее не изменить.

  Если она не остановится (в данном контексте остановка – делать то же самое, что и всегда, получать одни и те же результаты и при этом еще возмущаться на своего ребенка – какой он бестолковый), то в какой-то момент поймает себя на том, что в данный момент она кричит. Увидит не только последствия, но и процесс.

  Работая над собой дальше, она сможет отследить момент уже перед тем, как повысить голос. И, сделав над собой усилие, не повышать его, т.е. проконтролировать себя.

  А завершающим действием будет – когда мама увидит всю картину в целом до процесса и результата. И вот тогда и произойдет осознание. Ей не надо уже будет прилагать усилий над собой, чтобы не закричать, она сразу найдет другое действие, выполнив которое она получит тот результат, который ей и необходим.

  Повторяю: только увидев картину в целом, человек без усилий меняет свое поведение на самое оптимальное в данный момент.

  Когда я на группе задала вопрос: «Что для вас значит осознание?», одна из участниц очень хорошо сформулировала: «Перед тем как что-то сделать, ты видишь – что ты хочешь сделать, почему ты это сделаешь, увидишь результат, и то, что поступал так раньше всегда. Это словно камера отъезжает от тебя, становится видно квартал, потом три квартала, потом десять, потом весь город. Так же происходит с конкретным поступком, видишь все глобальные последствия этого поступка. И ты его уже не можешь совершить, а делаешь то единственно верное, что и необходимо сделать в этот момент. Для меня это и есть осознание».

  Так вот, перед этапом «сопротивление» у вас возникает состояние интеллектуального представления «как должно бы быть». Но поскольку осознания еще нет, то и возникает сопротивление.

  Как может выражаться сопротивление?

  1. Уровень деятельности.

  Сопротивление будет выражаться в том, что вы подавите свое «некомфортное» состояние (а признание ошибок – это всегда не комфортно), переключив внимание на что-то другое, более интересное для вас. Пока у вас есть возможность переключаться, вы будете продолжать сопротивляться. Но постоянно сталкиваясь с ситуацией неудовлетворяющей вас, у вас может появиться желание все же решить ее и вы перейдете на третий этап «Переработка» или застрянете на втором этапе, упорно не желая видеть реальность.

  2. Уровень ценностей.

  Основное сопротивление на этом уровне – «как у всех». «Все так делают», «у всех то же самое» - успокоение для того, чтобы не двигаться дальше. Движение к третьему этапу может появиться только в том случае, если начнет появляться вопрос: «Неужели это никак нельзя изменить?» Ответ: «А почему это должна делать я?», остановит вас на втором уровне, а ответ: «Ну, есть же какой-то способ» переведет вас на третий уровень.

  3. Уровень знаний.

  Вы заметили несоответствие желаемого и действительного и начинаете убеждать себя, что вам необходимо время для осмысления. Вам начинает казаться, что этому можно где-то поучиться, об этом можно где-то почитать и т.п. Вы начинаете говорить, что как раз этим вопросом и занимаетесь, учитесь любить себя (понимать других, не кричать на детей и т.д.), т.е. сопротивляетесь целостному видению. И это может продолжаться очень долго, а значит, вы застреваете на этом этапе, происходит его «насыщение». К чему это может привести? К тому, что «насытившись поисками решения», вы перейдете на третий этап или так и будете говорить о том, что вы пока учитесь.

  4. Уровень умиротворения.

  Сопротивление будет выражаться в том, что вы не имеете опыта поступать как-то по-другому. Вы знаете только один путь, он не срабатывает так, как вы хотите, но попробовать что-то другое у вас не хватает мужества, или нет сил, или не верите, что получите другой результат, или принимаете ситуацию как неизбежность. Здесь очень часто включается игра в «да, но…». «Да, я вижу проблему, но мне нужно испить эту чашу до дна», и вы снова застряли на этом этапе. Предпринять что-то другое – единственная возможность выйти на третий этап.

  Другой вид сопротивления этого уровня – мы видим, что происходит что-то не так, как хочется, но найти причину, почему так происходит, не можем (или не хотим, а значит сопротивляемся). Или другой вариант – мы не видим, что именно происходит, видим только результат или последствия, не можем отследить всю взаимосвязь происходящего. Застрять на этом этапе – это испытывать психологический дискомфорт и не находить его причину. Если причину все-таки удается найти, то появится возможность перейти на третий этап.

  Еще один вид сопротивления этого уровня – это неумение выражать свои чувства и эмоции. О чувствах и эмоциях мы уже подробно говорили, поэтому вкратце: если мы сможем проговорить то, что мы чувствуем, сможем признаться себе в своих чувствах и ощущениях, тогда мы получим необходимую информацию – что же происходит на самом деле и способность перейти на третий этап. Но страх признаться себе в собственных чувствах, страх не оказаться «хорошим» надолго может удержать нас в иллюзиях и на этапе сопротивления.

  5. Уровень благополучия.

  Если вы находитесь на этом уровне, то у вас может появиться страх. Это очень тонкий момент и очень многие пугаются идти дальше, потому что когда мы обращаем на что-то внимание, ситуация может ухудшиться. Страх, что дальше может быть еще хуже, и останавливает на этом этапе. Пусть плохо, но предсказуемо, чем новое, но неизвестное. Если человек понимает, что это только временный этап, то он сможет преодолеть сопротивление, получить новый опыт и выйти на третий этап. Если же страх пересилит, то он застрянет на этом этапе, находя себе все новые и новые оправдания, почему он не меняет ситуацию.

  6. Уровень завершения.

  Шестой момент – это ощущение физического недомогания, бессилия перед проблемой, которое может выразиться в головной боли при упоминании о проблеме, упадке сил, в депрессии и т.п. Именно признание своей неправоты или неэффективности стереотипного поведения и отнимает силы. Появляется желание просто сбежать от проблемы, укрыться, спрятаться, приписывать все происходящее «темным силам», «сопротивлением вселенной», «сглазам», «наговорам» и т.п., что и будет означать застревание на втором этапе. Вера деморализует движение вперед, потому, что она еще больше приковывает и привязывает к остановке развития сознания, уводит от реальности и объективной оценки происходящего. Для того чтобы выйти на третий этап у вас должна быть очень сильная мотивация.

  Подводим итоги.

  Переход на третий этап «переработки» возможен только тогда, когда мы что-то увидели в себе и смогли себе же в этом искренне признаться. Это единственное условие.

  Продолжение следует…

  С уважением,
  Татьяна Ушакова.




4 ноября 2010 г.

Зарисовки из курса «Развитие осознанного внимания» "Желания - требования".

Тема: «Желания – требования».

Я хочу быть хорошей
- Я хочу нравится людям.
- Я хочу, чтобы люди меня ценили.
- Это опять к вопросу о значимости. Это как поднятие самооценки, через оценки других. Если для других я хорошая, то вроде бы для себя тем более. Но, для всех быть хорошей не возможно. А потом, для другого я хороша, если он имеет какие-то выгоды от меня. А значит, моя самооценка зависит от чужих выгод.



Я хочу, чтобы люди вели себя вежливо, по отношению ко мне.
- Я хочу, чтобы люди не нападали на меня.
- Я хочу доброжелательного  взаимодействия с людьми.
- Я хочу безопасности и умиротворения.
Тут, наверное, действительно желание безопасности и гармонии.
Да, гармонию надо черпать изнутри, и уверенность. Тогда останется только сострадание вместо осуждения.

Я хочу, чтобы мой ребенок хотел то же, что и я хочу. А то, что я ему предлагаю непременно должно ему понравиться.
- Я стараюсь придумать что-то интересное и хочу, чтобы ребенку это понравилось.

- Я хочу, чтобы было так, как я задумала.
- Я не хочу напрягаться и придумывать что-то еще...
- Но, если я хочу, чтобы ребенок хотел того же, что и я, значит он будет безынициативным и несамостоятельным. А я этого совсем не хочу. Наоборот, надо стараться, чтобы он проявлял инициативу сам..

Хочу доверять мужчинам
- Хочу, чтобы мужчины поступали со мной справедливо.
- Хочу, чтобы меня уважали.
- Хочу, чтобы мужчины ценили меня.
- Хочу, чтобы мой мужчина был верным.
- Хочу, чтобы мужчина был честным.
- Хочу, быть уверенной, что мужчина меня не бросит, т.е. стабильности.
Я не могу отвечать за действия другого человека, т.е. по сути,
требование абсурдное. Мужчина может поступать так, как для него лучше. Но я могу постараться сделать так, чтобы мужчине было хорошо со мной.

* * *
- Сегодня возила детей на всякие развлекухи (у детей каникулы).
Отнаблюдала за собой по полной. Попала во все пробки мира. Как будто специально за пробками гонялась.

Дети стояли на ушах (тоже замаялись), а я отслеживала свои реакции. Вот урок, так урок.

Наблюдала, как накатывает раздражение и потом отпускает. Не успела записать кассеты, чтобы проводить в пробках время со смыслом. Изучала себя во взаимодействии с беснующимися детьми. Что особенно обрадовало в себе, так это то, что почти уже не ругала обстоятельства.

Ответственность брала на себя, и выходила из ситуаций без психов. А ситуаций было предостаточно. Сначала поехала в центр города (не понятно зачем), застряла в жуткой пробке, потом проехала нужный поворот и т.д.

Ну, так вот, "пробки" почти отработала и "хочу, чтобы ребенок слушался" тоже. Конечно, еще буду закреплять, но СТОП уже сказать успеваю. И вообще, до дома сегодня еле доехала, устала, но какое-то внутреннее удовлетворение чувствовалось.

- Вообще здорово наблюдать за собой – видишь, например, как нарастает раздражение, как оно начинает соблазнять, чтобы я поддалась ему, как не встречает поддержки и как успокаивается. И ты понимаешь, что хозяин самому себе ты и никто другой. И ты сам можешь делать с собой все, что хочешь!



Почитать еще

Набор в дистанционную группу "Развитие осознанного внимания"



Copyright © 2010 Ошибки мышления или беседы для осознания - Авторский блог Татьяны Ушаковой.
Перепечатка материалов допускается только при наличии ссылки на источник: www.o-vni.ru

Powered by Blogger