7 ноября 2010 г.

СОЗНАНИЕ. Этапы развития сознания. Часть 3.

  Для перехода с первого этапа на второй существует одно обязательное условие – осознание того, что вы «застряли» на первом этапе. Если вы смогли пронаблюдать, что получаете одни и те же результаты, что ничего в вашей жизни не меняется, и увидели свою проблему, в вас начинает происходить сопротивление этому видению. Старые стереотипы мертвой хваткой будут вас удерживать на привычных позициях.

  Где-то внутри вы будете чувствовать, что что-то не так, но ваше сопротивление переменам пока еще будет иметь над вами власть.

  Второй этап –
  СОПРОТИВЛЕНИЕ.

  Каждый из нас часто говорит: «Да, я осознаю». Как я писала раньше, если вы действительно осознаете, то все меняется мгновенно. А если вы «осознаете», но ничего не меняется, то вы просто видите это, да и то, время от времени. И чаще всего вы видите последствия, то есть то, что уже случилось.
 
  Как видение переходит в осознание? 

  Сначала появляется интеллектуальное понимание о том, что то, что есть, не является тем, чего на самом деле хочется. Далее включается процесс наблюдения – что же я такое делаю. Первое время вы будете видеть только последствия своих действий. Потом вы сможете увидеть свои действия в процессе. И последнее, то, что и называется осознанием, вы видите весь процесс в целом еще до его свершения.

  Рассмотрим это на примере.

  Увлекшись какой-то игрой, ребенок раскидал по комнате все игрушки. Мама просит прибрать игрушки, а ребенок не реагирует на ее просьбу. Она повторяет второй, третий раз, но ребенок все равно не реагирует, в итоге мама срывается на крик. Ребенок плачет, мама вошла в состояние раздражения.

  Умом мама понимает, что крик – это не решение проблемы, но все повторяется из раза в раз. Значит, мама увидела последствия. Эмоциональная реакция уже настолько привычна, что в один момент ее не изменить.

  Если она не остановится (в данном контексте остановка – делать то же самое, что и всегда, получать одни и те же результаты и при этом еще возмущаться на своего ребенка – какой он бестолковый), то в какой-то момент поймает себя на том, что в данный момент она кричит. Увидит не только последствия, но и процесс.

  Работая над собой дальше, она сможет отследить момент уже перед тем, как повысить голос. И, сделав над собой усилие, не повышать его, т.е. проконтролировать себя.

  А завершающим действием будет – когда мама увидит всю картину в целом до процесса и результата. И вот тогда и произойдет осознание. Ей не надо уже будет прилагать усилий над собой, чтобы не закричать, она сразу найдет другое действие, выполнив которое она получит тот результат, который ей и необходим.

  Повторяю: только увидев картину в целом, человек без усилий меняет свое поведение на самое оптимальное в данный момент.

  Когда я на группе задала вопрос: «Что для вас значит осознание?», одна из участниц очень хорошо сформулировала: «Перед тем как что-то сделать, ты видишь – что ты хочешь сделать, почему ты это сделаешь, увидишь результат, и то, что поступал так раньше всегда. Это словно камера отъезжает от тебя, становится видно квартал, потом три квартала, потом десять, потом весь город. Так же происходит с конкретным поступком, видишь все глобальные последствия этого поступка. И ты его уже не можешь совершить, а делаешь то единственно верное, что и необходимо сделать в этот момент. Для меня это и есть осознание».

  Так вот, перед этапом «сопротивление» у вас возникает состояние интеллектуального представления «как должно бы быть». Но поскольку осознания еще нет, то и возникает сопротивление.

  Как может выражаться сопротивление?

  1. Уровень деятельности.

  Сопротивление будет выражаться в том, что вы подавите свое «некомфортное» состояние (а признание ошибок – это всегда не комфортно), переключив внимание на что-то другое, более интересное для вас. Пока у вас есть возможность переключаться, вы будете продолжать сопротивляться. Но постоянно сталкиваясь с ситуацией неудовлетворяющей вас, у вас может появиться желание все же решить ее и вы перейдете на третий этап «Переработка» или застрянете на втором этапе, упорно не желая видеть реальность.

  2. Уровень ценностей.

  Основное сопротивление на этом уровне – «как у всех». «Все так делают», «у всех то же самое» - успокоение для того, чтобы не двигаться дальше. Движение к третьему этапу может появиться только в том случае, если начнет появляться вопрос: «Неужели это никак нельзя изменить?» Ответ: «А почему это должна делать я?», остановит вас на втором уровне, а ответ: «Ну, есть же какой-то способ» переведет вас на третий уровень.

  3. Уровень знаний.

  Вы заметили несоответствие желаемого и действительного и начинаете убеждать себя, что вам необходимо время для осмысления. Вам начинает казаться, что этому можно где-то поучиться, об этом можно где-то почитать и т.п. Вы начинаете говорить, что как раз этим вопросом и занимаетесь, учитесь любить себя (понимать других, не кричать на детей и т.д.), т.е. сопротивляетесь целостному видению. И это может продолжаться очень долго, а значит, вы застреваете на этом этапе, происходит его «насыщение». К чему это может привести? К тому, что «насытившись поисками решения», вы перейдете на третий этап или так и будете говорить о том, что вы пока учитесь.

  4. Уровень умиротворения.

  Сопротивление будет выражаться в том, что вы не имеете опыта поступать как-то по-другому. Вы знаете только один путь, он не срабатывает так, как вы хотите, но попробовать что-то другое у вас не хватает мужества, или нет сил, или не верите, что получите другой результат, или принимаете ситуацию как неизбежность. Здесь очень часто включается игра в «да, но…». «Да, я вижу проблему, но мне нужно испить эту чашу до дна», и вы снова застряли на этом этапе. Предпринять что-то другое – единственная возможность выйти на третий этап.

  Другой вид сопротивления этого уровня – мы видим, что происходит что-то не так, как хочется, но найти причину, почему так происходит, не можем (или не хотим, а значит сопротивляемся). Или другой вариант – мы не видим, что именно происходит, видим только результат или последствия, не можем отследить всю взаимосвязь происходящего. Застрять на этом этапе – это испытывать психологический дискомфорт и не находить его причину. Если причину все-таки удается найти, то появится возможность перейти на третий этап.

  Еще один вид сопротивления этого уровня – это неумение выражать свои чувства и эмоции. О чувствах и эмоциях мы уже подробно говорили, поэтому вкратце: если мы сможем проговорить то, что мы чувствуем, сможем признаться себе в своих чувствах и ощущениях, тогда мы получим необходимую информацию – что же происходит на самом деле и способность перейти на третий этап. Но страх признаться себе в собственных чувствах, страх не оказаться «хорошим» надолго может удержать нас в иллюзиях и на этапе сопротивления.

  5. Уровень благополучия.

  Если вы находитесь на этом уровне, то у вас может появиться страх. Это очень тонкий момент и очень многие пугаются идти дальше, потому что когда мы обращаем на что-то внимание, ситуация может ухудшиться. Страх, что дальше может быть еще хуже, и останавливает на этом этапе. Пусть плохо, но предсказуемо, чем новое, но неизвестное. Если человек понимает, что это только временный этап, то он сможет преодолеть сопротивление, получить новый опыт и выйти на третий этап. Если же страх пересилит, то он застрянет на этом этапе, находя себе все новые и новые оправдания, почему он не меняет ситуацию.

  6. Уровень завершения.

  Шестой момент – это ощущение физического недомогания, бессилия перед проблемой, которое может выразиться в головной боли при упоминании о проблеме, упадке сил, в депрессии и т.п. Именно признание своей неправоты или неэффективности стереотипного поведения и отнимает силы. Появляется желание просто сбежать от проблемы, укрыться, спрятаться, приписывать все происходящее «темным силам», «сопротивлением вселенной», «сглазам», «наговорам» и т.п., что и будет означать застревание на втором этапе. Вера деморализует движение вперед, потому, что она еще больше приковывает и привязывает к остановке развития сознания, уводит от реальности и объективной оценки происходящего. Для того чтобы выйти на третий этап у вас должна быть очень сильная мотивация.

  Подводим итоги.

  Переход на третий этап «переработки» возможен только тогда, когда мы что-то увидели в себе и смогли себе же в этом искренне признаться. Это единственное условие.

  Продолжение следует…

  С уважением,
  Татьяна Ушакова.




4 ноября 2010 г.

Зарисовки из курса «Развитие осознанного внимания» "Желания - требования".

Тема: «Желания – требования».

Я хочу быть хорошей
- Я хочу нравится людям.
- Я хочу, чтобы люди меня ценили.
- Это опять к вопросу о значимости. Это как поднятие самооценки, через оценки других. Если для других я хорошая, то вроде бы для себя тем более. Но, для всех быть хорошей не возможно. А потом, для другого я хороша, если он имеет какие-то выгоды от меня. А значит, моя самооценка зависит от чужих выгод.



Я хочу, чтобы люди вели себя вежливо, по отношению ко мне.
- Я хочу, чтобы люди не нападали на меня.
- Я хочу доброжелательного  взаимодействия с людьми.
- Я хочу безопасности и умиротворения.
Тут, наверное, действительно желание безопасности и гармонии.
Да, гармонию надо черпать изнутри, и уверенность. Тогда останется только сострадание вместо осуждения.

Я хочу, чтобы мой ребенок хотел то же, что и я хочу. А то, что я ему предлагаю непременно должно ему понравиться.
- Я стараюсь придумать что-то интересное и хочу, чтобы ребенку это понравилось.

- Я хочу, чтобы было так, как я задумала.
- Я не хочу напрягаться и придумывать что-то еще...
- Но, если я хочу, чтобы ребенок хотел того же, что и я, значит он будет безынициативным и несамостоятельным. А я этого совсем не хочу. Наоборот, надо стараться, чтобы он проявлял инициативу сам..

Хочу доверять мужчинам
- Хочу, чтобы мужчины поступали со мной справедливо.
- Хочу, чтобы меня уважали.
- Хочу, чтобы мужчины ценили меня.
- Хочу, чтобы мой мужчина был верным.
- Хочу, чтобы мужчина был честным.
- Хочу, быть уверенной, что мужчина меня не бросит, т.е. стабильности.
Я не могу отвечать за действия другого человека, т.е. по сути,
требование абсурдное. Мужчина может поступать так, как для него лучше. Но я могу постараться сделать так, чтобы мужчине было хорошо со мной.

* * *
- Сегодня возила детей на всякие развлекухи (у детей каникулы).
Отнаблюдала за собой по полной. Попала во все пробки мира. Как будто специально за пробками гонялась.

Дети стояли на ушах (тоже замаялись), а я отслеживала свои реакции. Вот урок, так урок.

Наблюдала, как накатывает раздражение и потом отпускает. Не успела записать кассеты, чтобы проводить в пробках время со смыслом. Изучала себя во взаимодействии с беснующимися детьми. Что особенно обрадовало в себе, так это то, что почти уже не ругала обстоятельства.

Ответственность брала на себя, и выходила из ситуаций без психов. А ситуаций было предостаточно. Сначала поехала в центр города (не понятно зачем), застряла в жуткой пробке, потом проехала нужный поворот и т.д.

Ну, так вот, "пробки" почти отработала и "хочу, чтобы ребенок слушался" тоже. Конечно, еще буду закреплять, но СТОП уже сказать успеваю. И вообще, до дома сегодня еле доехала, устала, но какое-то внутреннее удовлетворение чувствовалось.

- Вообще здорово наблюдать за собой – видишь, например, как нарастает раздражение, как оно начинает соблазнять, чтобы я поддалась ему, как не встречает поддержки и как успокаивается. И ты понимаешь, что хозяин самому себе ты и никто другой. И ты сам можешь делать с собой все, что хочешь!



Почитать еще

Набор в дистанционную группу "Развитие осознанного внимания"



31 октября 2010 г.

СОЗНАНИЕ. Этапы развития сознания. Часть 2.

  Основные понятия, которыми мы будем пользоваться в исследовании сознания:

  Сознание - форма отображения объективной действительности в психике человека.

  Развитие сознания – движение к наиболее приближенной форме отображения объективной действительности.

  Открытость или изменение самого себя – нахождение дополнительных своих свойств, своих возможностей, своих талантов.

  Закрытие или закрытость – желание сохранить свое состояние, закрываясь от внешнего мира и защищая свое состояние.

  Этапы развития сознания:

1. Направление внимания или зацепка.
2. Сопротивление.
3. Переработка.
4. Преломление сознания или переломный момент.
5. Переосмысление.

  Кроме этого, первые три этапа могут проходить по нисходящей по шести остановочным уровням, из которых три активные и три пассивные.
К активным относятся:
  • (1) Уровень деятельности.
  • (2) Уровень ценностей.
  • (3) Уровень знаний.
К пассивным относятся:
  • (4) Уровень умиротворения.
  • (5) Уровень благополучия.
  • (6) Уровень завершения или религиозности.

  Первый этап –
  НАПРАВЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ ИЛИ ЗАЦЕПКА.

  Как происходит зацепка? Представьте себе, вы читаете книгу и вдруг в ней узнаете себя: «О, это же про меня написано! Я ведь тоже так поступаю, теперь понятно, почему я не получаю желаемого!» Или наоборот: «Ну как так можно! Это же совсем ни куда не годится! Я бы так никогда не сделал!»

  Ваше внимание «зацепилось» за что-то, что вызвало в вас эмоции. Получая какую-либо информацию, будь то чтение книги, статьи, разговор, кинофильм, мы можем зацепиться за какую-то проблему и согласиться с тем, что это наша проблема, либо не согласиться, но все равно обратить на что-то внимание. В зависимости от того, на какой уровне вы находитесь, на то вы и будете обращать внимание.

  1. Уровень деятельности.

  Основное направление внимания – все новое.

  Если вы находитесь на уровне деятельности, то, зацепившись за какую-то мысль, вы можете начать с интересом о ней говорить. Пока интерес к данной мысли, за которую зацепились, присутствует, вы активны, вы будете думать о ней, говорить о ней. Если это проблема, то искать в литературе или у знакомых решение ее. Если находите какую-то практику или упражнение, которые помогут справиться с этой проблемой, то с удовольствием начнете ее выполнять. Но как только интерес пропадет или вы получите какую-то другую информацию и зацепитесь за нее, как за наиболее актуальную для вас, первоначальная проблема отодвинется на потом, до следующего раза, пока ваш взгляд снова не упадет на нее. И так с каждой проблемой – ничего не доводится до логического завершения, а именно – решения ее.

  Например, вы прочитали статью о развитии памяти. Вас это заинтересовало, вы вспомнили, что память вас уже подводила и не раз, и вы хотите узнать еще что-то, найти еще какую-то литературу, выполнять упражнения на развитее памяти. Но тут на ваши глаза попадается статья о развитии голоса, и вы понимаете, что говорите вы невнятно и это как раз то, что вам сейчас нужно. О том, что вы хотели развивать память, уже забыто. Потом кто-то в разговоре обмолвился, что он занимается на курсах скорочтения и вы вспоминаете то количество книг, которое запланировали почитать. Ваше внимание переключается на эти курсы. Вы конечно можете закончить курсы по развитию голоса, но уже без того энтузиазма, с которым начинали и только потому, что деньги уже заплачены. И так до бесконечности – действие ради действия.

  На любые возражения, что вы ничего не доводите до конца, вы отреагируете эмоционально, что и покажет вашу остановку на этом уровне. Признавшись себе в этом, вы можете перейти на второй этап «Сопротивление». Не признаваясь, вы продолжаете погоню за все новым и интересным, останавливаясь на этом уровне или «скатываетесь» на следующий уровень.

  Хочется еще отметить, что этот уровень самый легкий для движения ко второму этапу и для развития вообще, он менее всего обременен жесткими ограничениями, которые увеличиваются от уровня к уровню.

  2. Уровень ценностей.

  Основное направление внимания – модно, значимо, популярно, как все.

  Если вы находитесь на уровне ценностей, то зацепка будет происходить не за то, что лично вам интересно и важно, вы избирательно будете направлять внимание на то, что модно, значимо, популярно или на то, что как делают все. Основной критерий этого уровня – наличие ценности.

  О, сейчас модно читать этого автора! И ваше внимание направлено на все, что будет связано с его книгами.

  Если вернуться к примеру о развитии памяти или развитии голоса, то вы выберете тот курс, который наиболее популярен, или который вам посоветовал авторитетный человек и убедите себя, что у вас есть в этом потребность. Вы будете переходить от курса к курсу только потому, что новый курс окажется наиболее разрекламированным. Модно заниматься йогой? Да, ведь у меня же проблема с осанкой. Модно посещать тренинги «Как научиться любить себя». Конечно, это как раз для меня, ведь я же не умею любить себя. Целью опять же становится не результат, а желание успевать за тем, что принято.

  Кстати, если вы переходите с уровня деятельности на уровень ценностей, то оправданием ваших огромных количеств курсов станет именно «актуальность сегодняшнего дня». И вы всегда будете стремиться туда, где появляется что-то новомодное, громко прорекламированное, при этом обесценивая те курсы, которые так и не закончили, или закончили, но не получили результата.

  Постоянная погоня за новомодным или за тем «как у соседа» – это и есть остановка на уровне ценностей. Если вы увидели свою гонку, то у вас может появиться возможность перейти на второй этап. Если вы не можете увидеть, что все ваше внимание направлено только на ценности, вы останавливаетесь на этом уровне или скатываетесь на следующий уровень.

  3. Уровень знаний.

  Основное направление внимания – новые знания.

  Если вы находитесь на уровне знаний, то ваше внимание будет привлекать только то, что может пополнить ваш багаж знаний. Основной инструмент этого уровня – слова. Они включают в себя интеллектуальные обоснования, концепции, теории, оправдания, доказательства.

  Находясь на этом уровне, вы начинаете обсуждать проблему, доказывать ее состоятельность или несостоятельность, выдвигать концепции, делать прогнозы, собирать чужие опыты, чужие мысли и т.п. Главное – доказать свою компетентность в том или ином вопросе. Вы будете получать удовольствие от того, что много знаете, что всегда можете дать необходимый совет. Но ваши знания основываются на чужом или прошлом опыте и не учитывают все обстоятельства сегодняшнего события.

  Если вам, например, кто-то расскажет какой-то случай из своей жизни, вы «залезете» в свою копилку знаний и расскажите чем все это должно закончиться, потому что у того-то и у того-то было именно так.

  На этом уровне у вас всегда найдется какое-то знание на проблему, словно все проблемы мира в своей жизни вы уже решили. Вас просто распирает от своей значимости. Но если показать всю абсурдность ваших предположений, злости вашей не будет конца. Вы начнете изо всех сил доказывать, что вы и только вы правы. А это уже остановка на уровне знаний. Устав от борьбы и доказательств своей правоты, вы можете переместиться на следующий уровень.

  Если вы сможете увидеть, что по большому счету вы ничего и не знаете, а все ваши знания выстроены только на ментальных построениях, у вас может появиться возможность перехода на второй этап.

  4. Уровень умиротворения.

  Основное направление внимания – на все возвышенное.

  На следующем уровне человек обращает внимание только на то, что приносит умиротворение. Если то, что другие ему говорят не вызывает умиротворения, то он может снисходительно возразить: «Бог простит тебя».

  Это первый из пассивных уровней, ваша активность ослаблена и зацепившись за проблему, вы уже не пытаетесь решать ее, а начинаете убеждать себя, что у вас все хорошо, а то, что происходит не так, как вам хочется, так ведь мир же несправедлив. Или наоборот, что вселенная изобильна и рано или поздно даст то, чего вы достойны.

  Получая какую-то информацию про схожую с вашей проблемой, вы проявляете сочувствие или жалость к человеку, который столкнулся с этой проблемой, начинаете его успокаивать по принципу «Бог терпел и нам велел» или «все к лучшему», тем самым жалея и самого себя.

  Соглашательство – основной критерий этого уровня. Наступившее безразличие – показатель остановки на этом уровне. Причем это безразличие будет прикрываться высокими словами.

  Если вы увидите, что вы стали постоянно подавлять свои эмоции, что внешние проявления совсем не соответствуют вашим внутренним состояниям, что вы постоянно избегаете любой деятельности и любых событий, которые вызывают у вас неприятие, то может произойти переход на второй этап. Если вы переводите свое внимание на то, что духовные ценности совершенно не приносят материальных, как вы ожидали, то следующее падение – уровень благополучия.

  5. Уровень благополучия.

  Основное направление внимания – на то, что приносит достаток и комфорт.

  На уровне благополучия человек заботится только о себе и обращает внимание только на то, что может принести ему достаток и комфорт.

  Переход с уровня умиротворения происходит тогда, когда человек разочаровывается в духовных практиках, как не приносящих ему обещанное благополучие и мир. «Вот мне говорили, что я два часа помедитирую на деньги и в моей жизни деньги потекут рекой». Утрирую, конечно, но это где-то примерно так – желание приобщиться к духовному ради материального благополучия.

  Уровень благополучия отличается от уровня умиротворения тем, что ваше внимание переносится на личный комфорт и удобства. «Своих» проблем уже все меньше, в основном остаются «чужие» проблемы. «Я кричу? Так ведь это же ты меня довел! Это с тобой что-то не так, это тебе нудно проверить свои нервы». Вас не интересуют другие люди, их проблемы, главное, чтобы вам было спокойно и хорошо. Пусть они решают свои проблемы и создают вам максимум удобств, подстраиваться должны только они к вам, а ни в коем случае не вы к ним. Ваше внимание направлено только на то, что может принести лично вам удовольствие, выбираете только ту информацию, которая вам приятна. Вы замыкаетесь в своем мире, ведь внешний мир так жесток и он не способен оценить ваших достоинств и заслуг. Вы начинаете требовать от всех соблюдения законности. Но поскольку на первом месте стоит ваш личный комфорт, то эти требования законности на вас не распространяются. Вы остро ощущаете неустойчивость этого мира, несправедливость, лживость его, и вам больше и больше хочется замкнуться в своем мире. Да и друзья вам уже не нужны, ведь от них одни проблемы. Вам очень хочется, чтобы все оставили вас в покое.

  Если вам плохо не только с другими людьми, но и с самим собой, если вы входите в полное закрытие на этом уровне, то у вас начинают появляться мысли о том, чтобы закончить свое бренное существование на этой земле и уйти в мир иной.

  Но если вы еще способны заметить, что все, что связано с внешним миром приносит вам раздражение или боль, а сил бороться уже нет, то возможен переход на следующий второй этап или вы опускаетесь еще ниже – на уровень завершения.

  6. Уровень завершения.

  Основное направление внимания – мистика, религия, НЛО и еже с ними.

  Если вы находитесь на уровне завершения, то все ваше внимание направлено на ту информацию, которая несет в себе мистику, религиозность. Реальный мир вас уже не интересует, а интересует только все, что связано с миром иным. На всякий случай напомню тему нашей статью – развитие сознания – движение к наиболее приближенной форме отображения объективной действительности.

  У человека на этом уровне может появиться религиозное чувствование, открываются какие-то невообразимые способности, он может слышать голоса, галлюцинировать.

  На память приходит цитата, которая как нельзя полно отображает то, что происходит с человеком, который выходит на этот уровень:

  «Цель психотерапии – исцеление души, цель же религии – спасение души» (Франкл В.)

  На уровне завершения душу уже действительно нужно спасать, а не исцелять, как в первых пяти уровнях. Но уход в религию не означает, что человек стал глубоко религиозным. Человек остается просто уставшим от всех собственных неурядиц и находит свое спасение в церкви, в религии, в мистике. Но если другой посмеет высмеять то, что для него свято, в своей ярости он можете нарушить все законы божьи. Так появляются религиозные войны.

  «В вопросах религии очень легко ввести человека в заблуждение и очень трудно вывести из него» (А.Тойнби).

  Это последний уровень. У человека либо сносит крышу, что уже не поправимо, либо должно произойти что-то очень ужасное, какое-то большое потрясение, чтобы он смог перейти на второй этап сопротивления.

  Подводим итоги.

  Переход на второй уровень возможен только тогда, когда вы начинаете видеть, где вы находитесь, и у вас появляется желание что-то изменить. В противном случае вы либо застреваете на одном из уровней, либо скатываетесь на нижестоящие уровни.

  Продолжение следует…

С уважением,
Татьяна Ушакова.





Copyright © 2010 Ошибки мышления или беседы для осознания - Авторский блог Татьяны Ушаковой.
Перепечатка материалов допускается только при наличии ссылки на источник: www.o-vni.ru

Powered by Blogger